Xonrupt Longemer - Les Jonquilles - Musique

Musique

Objectifs généraux
- Mettre à disposition des classes les moyens les meilleurs possibles pour une découverte et une pratique d'activités musicales. (Temps, matériel,compétences... )
- Aider à la réalisation de projets: comédie musicale, chant choral,...
- Démystifier l'enseignement musical à l'école en contribuant à la formation des enseignants.

Rencontre avec l'intervenant musical chargé de l'animation de votre séjour.
Cet intervenant viendra vous rencontrer dans votre classe pour connaître votre projet, définir les modalités d'intervention (nombre de plages musicales dans le séjour, leur rythme, leur contenu..) et vous aider à trouver toute votre place dans l'animation des séquences
Thèmes de séjours possibles
Sans aucune restriction, tous les axes de travail figurant au programme des classes élémentaires ainsi que toutes les formes particulières d'animation: comédie musicale, animations autour du chant ou du conte, ...
Organisation du séjour
Le volume habituel consacré à la musique est d'une demi-journée par jour, ce volume pouvant se partager en plusieurs séquences plus courtes en fonction de l'âge des enfants ou du projet.
L'activité musicale est prise en charge par un intervenant spécialisé (voir ci-dessus)
L'autre moitié du temps est consacrée à des sorties ou des activités de plein air.
Le travail peut également s'envisager sous forme de groupes, l'un pratiquant une activité musicale pendant que l'autre pratique une activité de plein air .
Tous les moments sont pris en charge par des animateurs spécialisés, tant pour la musique que pour les autres moments et activités.
Jouer avec la Musique

A base d'instruments, simples ou complexes, faire appréhender aux enfants les notions musicales de base.

1.A l'écoute de la nature et des sons qui nous entourent:
Bruitages, ambiances.
2. Instrumentation, orchestration:
Avec des instruments mélodiques et rythmiques ainsi que des objets sonores, travailler sur des chants du répertoire ou sur des compositions collectives.
3. Voix:
Echauffements, techniques vocales, chants solistes ou polyphoniques, jeux vocaux.
4. Percussions africaines:
Un instrumentarium spécifique nous permettra de prendre conscience de la musique et des musiciens en Afrique, de ses fonctions mais aussi nous emmènera dans le monde de la percussion, de ses principes fondamentaux et des sons.
5. Musique informatique:
faire vivre de l'intérieur cette musique actuelle et faire prendre conscience de son étendue technique et commerciale, de ses avantages, de ses inconvénients.
6. rencontres et voyages'.
Des musiques à écouter, à jouer, à danser, à chanter, à regarder, à rêver.
7. Contes et Musiques:
Appréhender ces deux modes d'expression et chercher à les concilier.
8.Construction d'instruments et d'objets sonores: Chercher par soi-même, à l'aide de lois acoustiques et de sa propre créativité, comment créer ou rcréer un instrument ou un objet sonore et s'en servir.
9. Mouvement:
Evolutions musicales et prise de conscience de son corps.
10. Enregistrements, K7 audio ou vidéo:
Chants, ambiances, instrumentation, conte musical.

Objectifs généraux	Objectifs opérationnels	Moyens techniques	Moyens matériels
Rythme	Les percussions	Présentation, principes de réalisation, géographie	Instruments, photos, posters, diapositives
	percussion corporelle	Kodaly, Orff, Martenot	Corps
	Percussions	Pulsation, indépendance, alternace, ostinato, approche lecture et écriture symbole, codage, mémorisation	Instruments
Mélodie Chant	Echauffement tecniques vocales	Chant - Bruitage	Voix
	Chants sollistes et polyphoniques	Kodaly	Voix
	Phonominie Memorisation	Répertoire instrumentation Flûte à bec	Voix guitare, synthétiseur, instruments
Création Composition	Improvisation - Objets sonores et instruments	Création sonore - Production collective - Chef d'orchestre Pentation	Instrumentatrium, objets sonores, corps
	Questions-Réponses	Bruitage, ambiance instrumentarium	Objets de récupération, éléments naturels
	Intériorisation - extériorisation	Chant, instrumentarium	Corps, instrumentarium
	Paroles et musique	Composition prolongation d'un chant, nouvelles paroles, lecture, récitation	instrumentarium, guitare, synthétiseur, ordinateur, matériel d'enregistrement
Oreille musicale	Ecoute, repérage, dictée musicale active, bruitage	silence, intensité, hauteur, timbres,... Orff, Martenot, Kodaly	Instrumentarium, objets sonores, bruitage, montage sonore, matériel Hi-Fi, synthétiseur, ordinateur, instruments
Oreille musicale	Découverte des instruments	Ecoute musicale
Activités associées	danse, mime, relaxation, dessin, peinture, bricolage, prise de sons.

**Exemple de programme sur une semaine**
Lundi	Mardi		Mercredi		Jeudi		Vendredi		Samedi
Arrivée Installation	Visite au choix		Luthier		Visite au choix		Visite au choix		Visite au choix
Promenade dans les environs Découverte des instruments et présentation de la semaine Chants	Pratique instrumentale		Contes et musique		Pratique instrumentale		Production collective
	Activités physiques		Orientation		Construction d'objets sonores		Préparations veillées
	Rotation des groupes				Rotation des groupes		Activités physiques
	Rencontres et voyages diapos		Sortie Chamois		Contes et musiques		Soirée spectacle

Finalités éducatives

Socialisation: respect de soi, de l'autre, communication, écoute
Responsabilisation: créativité, esprit d'initiative, respect du matériel.
Bien être, équilibre, épanouissement, développement: connaissance de soi, de son corps, coordination, latéralisation, habilité, écoute, expression, mémoire, initiation aux techniques fondamentales, approche lecture- écriture.

Centre de vacance "Les Jonquilles", 88400 Xonrupt-Longemer Tél: 03 29 63 07 28