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Principalement destiné aux plus petits, ce séjour a pour ambition d?apporter à l?enseignant des éléments pour la constitution d?un recueil de contes écrits par les enfants.
L'atelier contes mis en place au Centre des Jonquilles propose d'une part la découverte de contes traditionnels par l'écoute exclusivement, et d'autre part un épanouissement de l'imaginaire et de l'expression de chaque enfant tant par le corps que par la parole.Les notions d'écoute et de respect de la parole de l "autre " sont au centre de l'atelier.
La première soirée préalable à l'atelier proprement dit conduit à une immersion dans l'univers des contes. La conteuse propose un choix varié de contes (merveilleux, de sagesse, facétieux, conte randonnée). Cette séance ne donne lieu à aucune explication théorique, mais est simplement destinée à plonger les enfants dans l'imaginaire.
L?atelier est construit en progression sur 4 demi-journées.
Chaque demi-journée est partagée comme suit :
. De 9 h à 10 h, une séance " contes " commune à l'ensemble de la classe et qui fournit le matériau de base pour le travail en demi-groupe. Chaque jour, un thème différent peut être abordé en concertation avec l'enseignant.
. De 10 h à 12 h, 2 fois une heure consacrée à des exercices avec chaque demi-classe ou tous les aspects nécessaires au conte seront approfondis (trame, images, mémorisation, invention, rythme, expression corporelle et vocale).
Remarques : un aménagement différent à l'intérieur de chaque demi-journée peut être proposé en cas de classe unique à multiples niveaux).
Le travail sur quatre séances permet de construire une petite " production " pour chacun des 2 groupes.
La deuxième soirée postérieure à l'atelier permet aux enfants de se présenter mutuellement les contes préparés.
REMARQUES
1) Cet atelier propose une approche des contes différente de celle de l'étude en milieu scolaire. Il s'attache à mettre chaque enfant dans la peau du " conteur " face à un auditoire.
2) Il n'y a aucune production écrite, celle-ci pouvant éventuellement être mise en place par l'enseignant dans une phase postérieure à la classe contes, lors du retour à l'école.
3) La présence de l'enseignante est indispensable chaque jour, au minimum avec l'un des deux groupes et avec les deux en cas de problème de discipline.
4) Chaque jour, une concertation entre enseignant et intervenante est établile et permet éventuellement de rendre compte des difficultés rencontrées. Un bilan oral est réalisé en fin de séjour.
5) En fin d'atelier, un compte rendu écrit en résumant le contenu est remis à l'enseignant ainsi qu'une bibliographie des contes racontés pendant la semaine.
Objectif Général
Se familiariser avec l'univers des contes et favoriser l'expression orale
Objectif spécifique
Elaboration d'un conte en groupe avec présentation devant un public
Tous les enfants ont un rôle (soit chanté, soit parlé)
Contenu de l'atelier
1) Découverte de différents types de contes
2) Trame et images d'un conte
3) Expression orale : ton, articulation, rythme, vocabulaire
4) Expression corporelle, notion d'espace
5) Développement de l'imaginaire par l'écoute et l'invention.
Moyens d'action
- Ecoute
- Participation active individuelle et collective
- Exercices ludiques adaptés au contenu de chaque séance
- Travail sur virelangue, formulettes, comptines
- Invention collective
- Pas d'écrit, pas de lecture
Organisation
1 soirée " contes " animée par l'intervenante le mardi soir - durée 50 à 60 minutes
4 séances " atelier " - mardi, mercredi, jeudi et vendredi, à raison de 1 heure par demi-classe (15 enfants maxi)
